Meritocracy Model of the Managers at Agricultural Scientific - Applied Higher Education Centers of the Ministry of Agriculture, Iran

Document Type : Research Paper

Authors

1 PHD candidate of West Tehran Branch, Islamic Azad University

2 Professor of West Tehran Branch, Islamic Azad University.

3 Assistant Professor of West Tehran Branch, Islamic Azad University.

Abstract

The present study aims to developing the assigned complementary model, the selection and appointment based on the merit of the managers of the centers affiliated to the applied higher education institution of the Ministry of Jihad-e-Agriculture, and desirable mode ranking is performed due to attitude importance of the institution managers to cultivation of educated experts in agricultural industry. This combination (quantitative, qualitative), application, field, descriptive, non-descriptive study along with theoretical saturation is interviewed by19experts and then all the items approved by experts based on the adjusting yes or no questions. The initial questionnaire was set and distributed among180experts.After collecting data obtained KMO=%86. Finally,11components have ability to determine %87/88 meritocracy variance. Final questionnaire was provided 35 interacting participants by manager of the centers.The results of Kolmogorov-Smirnov test have more suitable condition than the significant effect, all Cronbach alpha variables more than0.7and mean variance more than 0.5.Therefore, the convergent validity of the variables accepted with CR>AVE. Using PLS output, the components of meritocracy and desirability mode rankings was considered and factor load determined. The desirability status rankings were included crisis management8,empowerment10,leadership and teamwork1, science& knowledge of management5,entrepreneurship and development thought 6,ethics9, critical and creative thinking 4, statesmanship 7,fourth wave management thinking11, system thinking3,learning organization thinking2.The finding of this study was considering exclusive model of manager’s meritocracy in centers and ranking of items. For the first time introduced two concept of meritocracy components, the first one was statemanship and the other was fourth wave attitude

Keywords

References

امینی، م. ت.، پرهیزگار، م. م.، رضوانی، م. و فرجام، س. 1394. طراحی مدل مفهومی کارآفرینی ارزش آفرین (موج چهارم). فصل نامه تحقیقات بازاریابی نوین علمی– پژوهشی، ویژه نامه چهارمین همایش ملی مدیریت و کارآفرینی.
احمدی، ع. ا.، شهبازی م.، بیگلی، ص. 1392. رابطه بین سبک رهبری مدیران و خلاقیت کارکنان با نقش میانجی فرهنگ سازمانی در سازمان بیمه‌ای تأمین اجتماعی تهران. پژوهش‌های علوم انسانی، 30، ص ص112 - 149.
آزادمرزآبادی، ا.، پورخلیل، م.، هوشمندجا، م. 1391. رابطه معنویت سازمانی با توانمندسازی روانشناختی، خلاقیت، هوش معنوی، استرس شغلی و رضایت شغلی کارکنان دانشگاه، مجله علوم رفتاری، دوره 6, شماره2 (مسلسل 20) ص ص 181 تا 187.
آبراهامیان، ی. ایران بین دو انقلاب. (1982). نشر نی. ص ۴۰۶.
کرمانی، ب.، درویش، ح.، علی سرلک، م.، کولیوند پ. ح. (1396). طراحی مدل شایستگیهای مدیران بیمارستانها، نشریه مدیریت ارتقای سلامت، دوره6، شماره 4.
حیدری، ا. ه.، کشاورز، م. 1392. از موج سوم تافلر تا موج چهارم و پیشرانهای مؤثر بر عصر مجازی، فصل نامه مطالعات آینده پژوهی، شماره8.
حسنی ک.، شیخ اسماعیلی س.، و مقصودی، ک. 1392. بررسی ابعاد و مؤلفه‌های شایسته سالاری در مدیران و کارکنان مؤسسات آموزشی. فصل نامه فرآیند مدیریت و توسعه، دوره 26، شماره2، ص ص119-140.
رابینز ا. پ.، 1376. مبانی رفتارسازمانی. ترجمه پارسائیان، ع.، و اعرابی. م. تهران:دفتر پژوهش‌های فرهنگی.
پناهی، س. م.، پورکریمی، ج.، و رمضان، م. 1397. ارائه الگوی شایستگی حرفهای مدیران پژوهشی در سازمانهای پژوهش محور. انتشارات دانشگاه تربیت مدرس، پژوهش‌های مدیریت منابع سازمانی دوره ۸، شماره ۱، جلد ۸، شماره ۱، ص ص ۲۳-۴۶.
سنگری، ن. 1396. تدوین مدل شایستگیهای محوری اعضای هیئت علمی دانشگاه اسلامی، مورد مطالعه دانشگاه الزهرا (س)، مدیریت در دانشگاه اسلامی، 13شماره ششم سال 1.
سیلورمن، د. ۱۳۸۱. روش تحقیق کیفی در جامعـه شناسـی، ترجمـه محـسن ثلاثـی، تهـران:مؤسسه فرهنگی انتشاراتی تبیان.
قورچیان، ن. ع.، و واعظی، ح. 1395، تحلیل سیاستگذاری در نسل جدید دانشگاه ها: الگویی اثربخش برای آموزش عالی ایران، کنگره ملی آموزش عالی ایران.
گلکار، ب.، و ناصحی فر، و. 1381. مروری بر مفاهیم شایسته سالاری، توسعه مدیریت، نشریه توسعه مدیریت شماره 39، ص ص6-10.
نصراللهی، م.، خورشیدی، ع.، و خسروی، ع. ا. 1395، شناسایی مؤلفه‌های شایستگی‌های حرفه‌ای مدیران و کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، مجله مطالعات کمی در مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر شماره 24ص ص 171 تا 191.
مشایخ، فریده. 1395. دیدگاه‌های نوین در برنامه‌ریزی درسی، سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه‌ها (سمت).
موللی کرامت. 1396. مبانی روان کاوی فروید – لکان، نشر نی، چاپ یازدهم.
حبیبی، آ.، و عدن ور، م. 1396، آموزش کاربردی لیزر، ناشر سازمان انتشارات جهاد دانشگاهی
 
Ayob, A., & Zainal, S. R. M. (2011), The Role of Psychological Empowerment on Employees Creativity: the Development of Conceptual Framework. In Journal of International Conference on Economics, Business and Management IACSIT Press (pp. 118-122)
Carmen Beviá a, Luis C. Corchón (2016), Growth in Illyria: The role of meritocracy in the accumulation of human capital, Mathematical Social Sciences) Elsevier (
Fang C، Chang S، Chen G. 2010; Competency development among Taiwanese healthcare middle manager: A test of the AHP approach. African journal of business management; 4 (13):2845-55.
He Xian & Jeremy Reynolds (2017), Bootstraps, Buddies, and Bribes: Perceived Meritocracy in the United States and China, The Sociological Quarterly, 58:4, 622-647
Keyhani M, Taghvaei D, Rajabi A, Amirpour B. 2015,Internal Consistency and Confirmatory Factor Analysis of the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC) among Nursing Female. Iranian Journal of Medical Education; 14 (10):851-859
Özarallı, N. (2015). Linking empowering leader to creativity: the moderating role of psychological (felt) empowerment. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 181, 366-376.
Seval Gündemira, Astrid C. Homanb, Anastasia Usovac, Adam D. Galinskya (2017), Multicultural meritocracy: The synergistic benefits of valuing diversity and merita, Journal of Experimental Social Psychology (Elsevier)
Toon Kuppensa, Russell Spearsa, Antony S. R. Mansteadb, Bram Spruytc, Matthew J. Easterbrook (2018), Educationism and the irony of meritocracy: Negative attitudes of higher educated people towards the less educated, Journal of Experimental Social Psychology (Elsevier)
Joseph A. Soares (2017), Meritocracy dismissed, Department of Sociology, Wake Forest University, Winston-Salem, USA,,Ethnic and Racial Studies, VOL. 40, NO. 13, 2300–2307
Zopiatis A. 2010; Is it art or science? Chef’s competencies for success. Int J Hosp Manag; 29 (3): 459-67.
Journal of Agricultural Education Administration Research
Volume 10, Issue 46 - Serial Number 46
December 2018
Pages 107-124

Files

Share

How to cite

Statistics