سعید فعلی نهاوند؛ انسیه کریمی؛ سلیمان رسولی اذر
چکیده
دانش کافی درباره نیازهای اطلاعاتی و شناخت رفتار اطلاع‌یابی کاربران در جهت توسعه مجموعه‌های کتابخانه‌ای، و ارایه خدمات و تسهیلات لازم برای برطرف کردن مؤثر نیازهای اطلاعاتی آنان ضروی است. از این‌رو، هدف کلی این تحقیق توصیفی - تحلیلی، تحلیل رفتار اطلاع‌یابی آموزشگران مرکز آموزش جهاد کشاورزی استان فارس در زمینه فعالیت‌های آموزشی- ...
بیشتر
دانش کافی درباره نیازهای اطلاعاتی و شناخت رفتار اطلاع‌یابی کاربران در جهت توسعه مجموعه‌های کتابخانه‌ای، و ارایه خدمات و تسهیلات لازم برای برطرف کردن مؤثر نیازهای اطلاعاتی آنان ضروی است. از این‌رو، هدف کلی این تحقیق توصیفی - تحلیلی، تحلیل رفتار اطلاع‌یابی آموزشگران مرکز آموزش جهاد کشاورزی استان فارس در زمینه فعالیت‌های آموزشی- پژوهشی بود. ابزار پژوهش، پرسشنامه‌ای ساختارمند حاوی پرسش‌های بسته‌پاسخ بود که روایی و پایایی آن با استفاده از نظرات متخصصان و آزمون آلفای کرونباخ تأیید شد. جامعه آماری این تحقیق شامل همه آموزشگران (مدرسان، مربیان و اعضای هیئت علمی) مرکز آموزش جهاد کشاورزی استان فارس بودند (180N=) که از این میان، 101 نفر با استفاده از جدول ایسرائیل به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند (101n=). یافته‌های تحقیق نشان دادند که افزایش کارآیی در تدریس مهم‌ترین انگیزه آموزشگران از جستجوی اطلاعات است. کتاب‌ها با زبان فارسی و محتوای اینترنت، بیشترین منبع اطلاعاتی مورد استفاده آموزشگران در فعالیت‌های اطلاع‌یابی مربوط به تدریس و تحقیق است. قابلیت اعتمادپذیری مهم‌ترین شاخص آموزشگران برای استفاده از منابع اطلاعاتی است. بیش از چهار پنجم پاسخگویان از موتور جستجوگر گوگل برای جستجوی الکترونیکی در وب‌سایت مجله‌های تخصصی فارسی استفاده می‌کردند. از طرفی، سرعت پایین در خطوط ارتباطی، پراکندگی کتابخانه‌ها و دسترسی نداشتن به متن کامل مقاله‌های مندرج در مجله‌های تخصصی مهم‌ترین چالش و دشواری آموزشگران در جستجوی اطلاعات بودند. نتایج آزمون‌های استنباطی نشان دادند که تفاوت معنی‌داری بین میزان استفاده آموزشگران از منابع اطلاعاتی در فعالیت‌های تحقیق در رابطه با سطح تحصیلات و وضعیت استخدامی آنان وجود داشت.
