نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• جمشید اقبالی
• علی اسدی
• مریم روستایی

دانشگاه تهران

چکیده

تعامل مناسب استاد راهنما و دانشجو تأثیر بسیار زیادی در کیفیت نگارش پایان نامه و رضایت دانشجو دارد؛ از این رو در نظر گرفتن معیارهای مناسب برای انتخاب استاد راهنما ضروری است. هدف از این پژوهش بررسی عامل‌های مؤثر بر انتخاب استاد راهنما توسط دانشجویان تحصیلات تکمیلی بود. روش این پژوهشگراندد تئوری است و راهکارهای‌های مورد استفاده برای گرد‌آوری داده‌ها مصاحبه نیمه‌ساختار‌مند و مشاهده بود. جامعه‌آماری شامل همه‌ی دانشجویان و دانش آموختگان دانشکده اقتصاد و توسعه‌ی کشاورزی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی داشگاه تهران(N=280) در سال 1395 بود که 7 نفر از دانشجویان و دانش‌آموختگان ارشد و دکتری20 نفر(در جمع 27 نفر) به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه ‌گیری متوالی بود و انتخاب نمونه ها تا رسیدن به مفهوم مورد نظر انجام گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نظریه پایه‌ور و نرم افزار NVivo10 برای کدگذاری مصاحبه‌ها استفاده شد. برای رسیدن به نظریه‌ی زمینه‌ای با مطالعه مصاحبه‌ها و یادداشت‌ها بر طبق مدل دیدمانی (پارادایمی) اشتراس و کوربین (1999) کدگذاری در سه مرحله به شیوه‌ی کدگذاری آزاد، انتخابی و محوری انجام شد. نتایج نشان داد؛ قدرت و نفوذ استاد راهنما در سازمان‌ها از شرایط علّی انتخاب استاد راهنما و توصیه‌ی دوستان و دانشجویان سال‌بالایی و دانش استاد راهنما پدیده‌ محوری، شهرت و اعتبار استاد راهنما نیز از شرایط مداخله‌گر، شرایط زمینه نیز ویژگی‌های رفتاری و شخصیتی و فعالیت‌های سیاسی و فوق‌برنامه استادان بود. راهبردها نیز دسترسی به استاد راهنما و ارتباط مجازی، در نهایت پیامدها دفاع به هنگام، رضایت کمیته پایان‌نامه، دانشجو از پایان نامه و استفاده‌ سازمان‌ها از پایان نامه خواهدبود.

کلیدواژه‌ها

• انتخاب استاد راهنما
• دانشجویان کشاورزی
• ویژگی استاد راهنما

عنوان مقاله [English]

Influsing factors on choosing supervisors from postgraduates' viewpoints in Agricultural Economic & Development college at Tehran university with Grounded TheoryApproach

نویسندگان [English]

• jamshid eghbali
• ali asadi
• maryam roustaee

tehran

چکیده [English]

Interaction between Supervisor and student have a huge impact on the quality of thesis and student’s satisfaction; therefore, it is necessary to consider the appropriate criteria for selecting a supervisor. The aim of this study was to investigate the influenced Factors on selection of supervisors by high education students. Research method in this study was grounded theory and systematically interviewing and observation were techniques that were used to collect data. The statistical population includes all students and graduates of the Department of Agricultural Economics and Development, University of Tehran in 2016. 7 master, 20 PhD students and graduates were selected as sample. Sampling method was quota and sample selection was confirmatory. NVivo10 software was used for data analysis. Interviews and Notes were studied to achieve the grounded theory according to Strauss and Corbin paradigmatic model (1999) and coded in three steps. The results showed that personal characteristics and behavior of supervisors, access and accountability verbal and non-verbal, Professor influence and power in organizations, up to date and Specialized knowledge and skills required. Reputation Master, Advise and offer students and teachers an important factor in the selection of supervisors by students.

کلیدواژه‌ها [English]

• selection of supervisor
• Agricultural students
• Supervisor characteristics