نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
- ندا علیزاده 1
- حسن علی پور 2
- سید داود حاجی میررحیمی 3
- سید جلال الدین بصام 4
- عبداله مخبر 5
- امیر حاجی احمدی 6
1 عضو هیات علمی سازمان تحقیقات، اموزش و ترویج کشاورزی
2 دانشیار سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی
3 عضو هیأت علمی مرکز آموزش عالی امام خمینی
4 دانشیار موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهادکشاورزی
5 استادیار مرکز آموزش عالی امام خمینی
6 استادیار مؤسسه آموزش عالی علمی کاربردی
چکیده
بررسی وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان مراکز آموزش‌عالی، یکی از شاخص‌های مهم در اثرگذاری دوره‌های آموزشی، در راستای ارتقای توان اشتغال‌پذیری افراد است. از این رو هدف این پژوهش، بررسی تاثیر دوره‌های آموزشی‌علمی‌کاربردی مرکز آموزش عالی‌امام خمینی- به عنوان بزرگترین مرکز آموزشی وزارت‌جهادکشاورزی- در کسب مهارت‌های شغلی‌دانش‌آموختگان مرکز است. جامعه آماری عبارت‌اند از دانش‌آموختگان‌کاردانی‌کشاورزی این مرکزدر یک فاصله زمانی پنج‌ساله (N=325). به همین منظور 170 دانش‌آموخته به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای با انتساب متناسب، به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌ای استاندارد، برگرفته از مدل ارزیابی تاثیرگذاری آموزشی کریک پاتریک، در دو بخش تعیین وضعیت اشتغال دانش آموختگان و تعیین تاثیر آموزش‌های ارایه شده در کسب مهارت‌های علمی و مهارتی گرد‌آوری شده است. مطابق نتایج تحقیق، حدود 64 درصد دانش‌آموختگان بیان کردند که شاغل‌اند. نتایج بررسی تاثیر دوره‌های آموزشی بر کسب مهارت‌های علمی و مهارتی دانش‌آموختگان بر پایه مدل کریک‌پاتریک (چهار سطح واکنش، یادگیری، عملکرد شغلی و رفتار در محیط کار) مشخص کرد که واکنش 43 درصد از دانش‌آموختگان کاردانی نسبت به دوره‌های آموزشی گذرانده شده، متوسط بوده است. 77 درصد دانش‌آموختگان، سطح یادگیری خود را از دوره‌های آموزشی در حد متوسطی بیان کردند. عملکرد شغلی در بین 44 درصد دانش آموختگان در سطح متوسط به دست آمد و در نهایت 59 درصد دانش‌آموختگان نیز بیان کردند که تغییر پذیری رفتاریشان نسبت به افرادی که آموزش ندیده بودند، بیشتر بوده است. درنهایت دیگر یافته‌های تحقیق، اشتغال دانش‌آموختگان کاردانی در این دوره پنج‌ساله، دارای رشد چهار درصدی بوده است. نتایج معادله‌های ساختاری (SEM) نیز مشخص کرد که از بین چهار سطح مدل کریک پاتریک به جز سطح واکنش، سه سطح دیگر(یادگیری، عملکرد و رفتار) تاثیر بیشتری در مشخص کردن تاثیردوره‌های آموزشی مرکز آموزش عالی امام خمینی در کسب توانائی‌های مهارتی دانش آموختگان این مرکز داشته است.
کلیدواژه‌ها
عنوان مقاله [English]
The effect of technician training courses of technical and vocational centers in job skills of graduates in Imam Khomeyni center
نویسندگان [English]
- Hassan Alipour Alipour 2
- Seyed Davood Haji Mirrahimi 3
- Seyed Jalaledin Basam Basam 4
- Abdolah Mokhber Mokhber 5
- Amir Hagiahmadi Hagiahmadi 6
2 Associated professor in Agricultural Research, Education and Extension Organization
3 Faculty member in Emama Khomeyni center
4 Associated professor in Institute of Technical and Vocational Higher Education, Agriculture Jihad
5 Assistant professor in Imam Khomeini Higher Education Center
6 Assistant professor in Institute of Technical and Vocational Higher Education, Agriculture Jihad
چکیده [English]
Investigation the employment status of graduate in higher education institutes is one of the important and determine index in effectiveness of educational courses in order to promote the employment of the graduates.Therefore the purpose of this study was the effectiveness of training courses of technical and vocational centers in Imam Khomeyni center as the biggest educational centers in Jihad-e Agriculture. Target population included agricultural technician graduates in the five years period (N=355). For this purpose 170 graduates were selected by stratified random sampling method. Data was collected by a standard questionnaire from Kirk Patrick evaluation model in two sections: assessing employment status of graduate and determine the effectiveness of training courses in employment of graduates. According to the results of study 64% of graduates were employed. The results of the impact of training courses on scientific and vocational skills based on Kirk Patrick model (in four level reactions, learning level, job performance and graduates' behavior) indicated that reaction of 43 percent of technician graduates in this center about training courses have been moderate.77 percent of graduates expressed that learning level in training coerces in this center have been moderate. Also, job performance among 44 percent of graduates was moderate. Finally 59 percent of graduates expressed that have more behavioral changes than those who were not trained. Results of structural equation modeling(SEM) indicated that except the reaction level, three other levels (learning, performance and behavior) had more roles in determining the effectiveness of training courses in this center.
کلیدواژه‌ها [English]
- ٍEducational effectiveness
- employment
- Applies science
- Agricultural Graduates.
)