نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده

• زهرا کرانی

استادیار گروه کشاورزی دانشگاه پیام نور

چکیده

پیچیدگی زندگی بشر در دنیای امروز برخورداری از توانایی و قدرت ناشی از دانایی را منوط به بهره‌برداری از ابزارهای نوین انتقال به منظور دسترسی در این عرصه زمانی کرده است. پژوهش‌ توصیفی-همبستگی حاضر با هدف بررسی ارتباط بین فناوری اطلاعات و ارتباطات با عملکرد شغلی آموزشگران هنرستان‌ها و مراکز آموزش کشاورزی استان کرمانشاه به واسطه نقش میانجی چابکی سازمانی انجام شد. افراد مشارکت‌کننده در این پژوهش آموزشگران هنرستان‌ها و مراکز آموزش کشاورزی استان کرمانشاه به شمار 267 نفر بودند (N=267)که با توجه به تعداد آنها سرشماری شدند. برای گردآوری داده‌ها از سه پرسشنامه استاندارد فناوری اطلاعات و ارتباطات محمودی (1392)؛ پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (1990) و پرسشنامه چابکی سازمانی شریفی و ژانگ (2002) استفاده شد. روایی صوری و ظاهری ابزار پژوهش به تأیید 7 نفر از اعضای هیأت علمی که دارای تجربه در زمینه موضوع بودند، رسید و اصلاحات مورد نظر در پرسشنامه اعمال شد. روایی همگرای پرسشنامه نیز از طریق محاسبه (AVE) انجام شد که معادل 78/0 به دست آمد. پایایی ابزار پژوهش از طریق ضریب تتای ترتیبی (87/0-83/0Ө= ) با استفاده از نرام‌افزار R بررسی شد که برای بخش فناوری اطلاعات و ارتباطات 83/0، قسمت عملکرد شغلی 86/0، چابکی سازمانی 85/0 و به صورت کلی 87/0 به دست آمد. برای تحلیل داده‌ها از نرم‌افزارهای SPSSwin22 و Smart PLSwin3 استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسن نشان داد که بین توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات و چابکی سازمانی، همچنین بین چابکی سازمانی و عملکرد شغلی آموزشگران کشاورزی ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان متغیر مستقل بر روی دو متغیر وابسته یعنی عملکرد شغلی و چابکی سازمان به صورت معنی‌داری تأثیرگذار بود. به طوری‌که فناوری اطلاعات و ارتباطات 57 درصد از کل واریانس عملکرد شغلی و 34 درصد از کل واریانس چابکی سازمانی را تبیین نمود.

کلیدواژه‌ها

• فناوری اطلاعات و ارتباطات
• هنرستان‌ها و مراکز آموزش کشاورزی
• چابکی سازمانی
• عملکرد شغلی

موضوعات

• آموزش کشاورزی

عنوان مقاله [English]

The Role of Organizational Agility in the Relationship of Information and Communication Technology with the Job Performance of Teachers in Conservatories and Agricultural Education Centers in Kermanshah

نویسنده [English]

• zahra korani

Payam noor university

چکیده [English]

the present descriptive-correlation research was conducted with the aim of investigating the relationship between information and communication technology and the job performance of teachers in conservatories and agricultural training centers in Kermanshah province through the mediating role of organizational agility. The participants in this research were 267 teachers of conservatories and agricultural education Centers in Kermanshah province (N=267), who were counted according to their number. To collect data from three standard information and communication technology questionnaires of Mahmoudi (2012); Patterson's job performance questionnaire (1990) and Sharifi and Zhang's organizational agility questionnaire (2002) were used.The convergent validity of the questionnaire was also calculated through AVE, which was obtained as 0.78.The research tool was checked through the ordinal theta coefficient (0.83-0.87) using R software, and the ordinal theta rate was 0.83 for information and communication technology, 0.86 for job performance, and 0.86 for organizational agility. 0.85 And overall 0.87 was obtained.SPSSwin22 and Smart PLSwin3 software were used for data analysis.

Based on the results of the Pearson correlation coefficient, there was a positive and significant relationship between the development of information and communication technology and organizational agility, as well as between organizational agility and the job performance of agricultural educators.. Information and communication technology as an independent variable had a significant effect on two dependent variables, i.e. job performance and organizational agility. So that information and communication technology accounted for 57% of the total variance of job performance and 34% of the total variance of organizational agility explains.

کلیدواژه‌ها [English]

• Information and Communication Technology
• Academies and Agricultural Training Centers
• Organizational Agility
• Job Performance