نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده

• بنت الهدی رمضان زاده

بنت الهدی رمضان زاده دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم وتحقیقات ،تهران ،ایران. حمید رضا آراسته

چکیده

هدف پژوهش طراحی مدل برنامه‌ریزی آموزشی زنجیره ارزش کشاورزی در باغات مرکبات شمال کشور با روش آمیخته (کیفی-کمی) و رویکرد داده ‌بنیاد بود. جامعه آماری در بخش کیفی شامل اساتید سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی و در بخش کمی، مدیران، کارکنان و ذینفعان باغات مرکبات شمال کشور بود. در بخش کمی از نمونه‌گیری در دسترس و فرمول کوکران برای حجم نمونه استفاده شد. داده‌ها با مصاحبه (کیفی) و پرسشنامه (278 عدد) گردآوری شد. تحلیل کیفی با نرم‌افزار MAXQDA (2020) و تحلیل کمی (شامل تحلیل عاملی تأییدی و مدل‌سازی معادلات ساختاری) با SmartPLS 3 انجام گرفت. یافته‌ها نشان داد که‏ ‏ضریب مسیر بین راهبردها و پیامدها 781/0 و‏ ‏P Values برابر با 000/0 و کمتر از 01/0، ضریب مسیر شرایط زمینه‌ای و راهبردها دارای 175/0، ضریب مسیر شرایط علی و پدیده محوری دارای 864/0، ضریب مسیر شرایط مداخله گر و راهبردها دارای 22/0، ضریب مسیر پدیده محوری و راهبردها دارای 531/0 بود. نتایج حاکی از رابطه معنادار مثبت بین مؤلفه‌های مدل پیشنهادی و برازش مطلوب آن بود.

کلیدواژه‌ها

• برنامه ریزی آموزشی
• زنجیره‏ ‏ارزش
• کشاورزی
• مرکبات شمال

موضوعات

• آموزش کشاورزی

عنوان مقاله [English]

Developing an Educational Planning Model for the Agricultural Value Chain of Citrus Orchards in Northern Iran

نویسنده [English]

• Bentolhoda Ramezanzadeh

B.Ramezanzadeh . Ph.D. Student in Educational Management, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran H.Arasteh. Professor of Higher Education Administration, Depatment of Educational Administration, Faculty

چکیده [English]

The aim of the present study was to develop an educational planning model for the agricultural value chain of citrus orchards in northern Iran. This is a mixed-methods research (qualitative and quantitative), with the qualitative phase based on the Grounded Theory approach. The qualitative study population consisted of experts, including faculty members from the Agricultural Research, Education, and Extension Organization. The quantitative phase involved managers, staff of orchards, producers, and farmers. For the quantitative section, convenience sampling was used, and Cochran’s formula was applied to determine the sample size. Data collection methods included semi-structured interviews in the qualitative phase and a researcher-designed questionnaire in the quantitative phase, with a total of 278 completed questionnaires collected. Data analysis was conducted using MAXQDA 2020 for the qualitative part. For the quantitative part, confirmatory factor analysis was used to assess the validity of the questionnaire, and Structural Equation Modeling (SEM) with the SmartPLS 3 software was applied to analyze the research questions. Findings indicated that the path coefficient between strategies and outcomes was 0.781 with a p-value of 0.000, which is less than 0.01, indicating significance. The path coefficient between contextual conditions and strategies was 0.175; between causal conditions and the core phenomenon was 0.864; between intervening conditions and strategies was 0.220; and between the core phenomenon and strategies was 0.531. The results showed that the components of the proposed implementation model have a significant and positive impact on one another, and the overall model demonstrates a good fit.

کلیدواژه‌ها [English]

• Educational Planning
• Value Chain
• Agriculture
• Citrus
• Northern Iran