نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• شهرام مقدس فریمانی ¹
• مریم محمودی ²
• رقیه سیفی لی ¹

¹ مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی

² مؤسسه تحقیقات اصلاح و تهیه نهال و بذر

چکیده

هدف این پژوهش، بررسی عامل های تاثیرگذار بر موفقیت تحصیلی هنرجویان دوره دوم متوسطه هنرستان‌های وزارت جهادکشاورزی بود. دیدمان این پژوهش کمّی و جامعه آماری کلیه هنرجویان شاغل به تحصیل در پایه های تحصیلی یازدهم و دوازدهم هنرستان‌های وزارت جهادکشاورزی در سال تحصیلی 1404-1403 به تعداد 259 تن بودند. حجم نمونه این مطالعه با استفاده از فرمول کوکران، 184 تن از هنرجویان هنرستان‌های دخترانه و پسرانه وزارت جهادکشاورزی در استان‌های فارس، مازندران وگلستان تعیین شد که از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای با انتساب متناسب مورد نظرخواهی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های محقق ساخته و حاوی پرسش های طراحی شده منطبق با هدف ها، متغیرهای پژوهش و چارچوب نظری و با طیف سنجش لیکرت پنج گزینه ای و از طریق مصاحبه حضوری گردآوری گردید. پایایی ابزار پژوهش با محاسبه پایایی ترکیبی (73/0) برای سنجش عامل های مؤثر بر میزان موفقیت تحصیلی هنرجویان تعیین شد. از روایی شکلی و با نظرخواهی از کارشناسان و اعضای هیات علمی آموزشی مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی برای تعیین روایی استفاده گردید. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که عامل های تاثیرگذار بر موفقیت تحصیلی هنرجویان هنرستان های کشاورزی مورد بررسی در یازده عامل؛ آشنایی با روش صحیح مطالعه، روش تدریس و توجه دبیران، برخورد مسئولان هنرستان، آرامش خانوادگی و ذهنی، علاقه مندی به رشته تحصیلی، اضطراب درونی، تاثیر اطرافیان، حجم تکالیف درسی، توانمندی ذهنی، امکانات رفاهی و دسترسی و امید به آینده شغلی، قابل نام-گذاری می‌باشد. نتایج رگرسیون ترتیبی حاکی از این بود که متغیرهای معدل سال تحصیلی قبل، سطح تحصیلات پدر، امید به آینده شغلی، آشنایی با روش صحیح مطالعه، روش تدریس و توجه دبیران و علاقه به رشته تحصیلی متغیرهای پیش‌بینی کننده موفقیت تحصیلی هنرجویان هنرستان‌های کشاورزی مورد مطالعه بوده‌اند. ترغیب و آشنا نمودن هنرآموزان جهت بهره مندی از روش های تدریس فعال و مهارتی، ایجاد محیط امن و آرام برای فرزندان توسط خانواده ها جهت بهبود فضای یادگیری آنان، توسعه امکانات و تجهیزات آموزشی هنرستان ها در راستای تقویت آموزش های اثربخش مهارتی و ارتقای امید به آینده شغلی هنرجویان از طریق ارتباط هنرستان ها با مشاغل کشاورزی از زمره پیشنهادهای این پژوهش بود.

کلیدواژه‌ها

• هنرستان‌های کشاورزی
• عملکرد تحصیلی
• دوره متوسطه
• پیشرفت تحصیلی

موضوعات

• آموزش کشاورزی

عنوان مقاله [English]

Factors affecting the academic achievement of students in secondary high schools dependence on the Ministry of Agricultural Jihad

نویسندگان [English]

• SHAHRAM MOGHADDAS FARIMANI ¹
• Maryam Mahmoodi ²
• Roghayeh Seifili ¹

¹ Agricultural Education and Extension Institute

² Seed and Plant Improvement Institute

چکیده [English]

The purpose of this study was to investigate the factors of academic success of students in the agricultural secondary high school’s dependence on the Ministry of Agricultural Jihad. The type of this quantitative research was a survey type and the statistical population of this study was male and female students studying in agricultural high school’s dependence on the Ministry of Agricultural Jihad in the eleventh and twelfth grades in the academic years 1404-1405 and was 259 people. The sample size of students in this study was determined using the Cochran's formula, which was 184 people in the provinces of Fars, Mazandaran and Golestan who were surveyed through stratified random sampling with proportional assignment. The gathering instrument was research made questionnaire and included designed questions with five scale Likert that coordinate with goals, variables and theoretical framework and data gathered by structured interview. The reliability of the research instrument was determined by calculating compositional reliability (0.73) to measure the factors affecting the academic success of students and to determine validity, face validity was used by asking experts and faculty members of the the Agricultural Education and Extension Institute for their opinions. The results of the Confirmatory factor analysis showed that the factors affecting the academic success of students in the agricultural high schools studied were eleven factors included: familiarity with the correct study method, teaching methods and teachers' attention, attitude of the conservatory officials, family and mental peace, interest in the field of study, having internal anxiety, influence of those around them, volume of homework, mental ability, amenities and access, and career future can be categorized. In addition, the results of ordinal regression indicate that the variables of the previous year's grade point average, father's education level, future career, familiarity with the correct study method, teaching method and teachers' attention, and interest in the field of study were variables that predicted the academic success of students in the agricultural conservatories studied. Encouraging and familiarizing art students to benefit from active and skill-based teaching methods, creating a safe and calm environment for children by families to improve their learning environment, developing educational facilities and equipment in agricultural high schools in order to strengthen effective skill training, and promoting hope for the future career of art students through the connection of agricultural high schools with agricultural occupations were among the suggestions of this research.

کلیدواژه‌ها [English]

• Agricultural high school
• Academic performance
• Secondary education
• Academic achievement